El Día Internacional de los Museos se celebra cada año el 18 de mayo, fecha para la cual el Museo de Historia Natural “Vera Alleman Haeghebaert”, de la Universidad Ricardo Palma organiza diversas actividades, desde conferencias para el alumnado hasta dinámicas de rigor social que involucren la difusión del conocimiento a diferentes niveles educativos. Es así que se crea la dinámica denominada “Línea de Tiempo”, con una visión educativa apoyada en el conocimiento científico y transformada en una actividad con opción a variaciones según el grado académico de las personas participantes, y que otorga accesibilidad a información sobre la historia de nuestro planeta. Recibiendo cada participante un número de imágenes de especies deflora y fauna e...
Con este estudio se ha pretendido analizar estadísticamente, de manera general, una serie de datos p...
El Museo de Ciencias Naturales (en adelante MCN), de la actual Universidad Nacional de La Rioja crea...
El Museo se constituye en una pieza esencial, hito cultural y urbano, diseñado y construido ex profe...
Se analiza, como caso de estudio, al Museo de Paleontologñia de la Facultad de Ciencias Exactas, Fís...
El presente trabajo da a conocer la experiencia y los resultados de una actividad de extensión unive...
This article analyzes changes made in the exhibition program of the London Natural History Museum (N...
La historia del Museo de Paleontología dependiente de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Nat...
En el presente trabajo pretendemos reflexionar sobre nuestra práctica en relación a la visita guiada...
La presente Biocrónica tiene el objeto de hablar sobre objetos; De compartir algunos resultados de m...
Este trabajo plantea algunos hitos del vínculo entre la Universidad y el establecimiento de museos o...
El Museo Interactivo de Ciencias “Puerto Ciencia”, dependiente de la Universidad Nacional de Entre R...
En este estudio se presenta una forma de analizar el aprendizaje a un nivel discursivo en un museo d...
Fil: López, Hugo Luis. División Zoología Vertebrados. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Univer...
Se valora la importancia de las colecciones escolares como recurso didáctico y su posibilidad de lle...
En el contexto de la educación integral y permanente los museos son considerados como una institució...
Con este estudio se ha pretendido analizar estadísticamente, de manera general, una serie de datos p...
El Museo de Ciencias Naturales (en adelante MCN), de la actual Universidad Nacional de La Rioja crea...
El Museo se constituye en una pieza esencial, hito cultural y urbano, diseñado y construido ex profe...
Se analiza, como caso de estudio, al Museo de Paleontologñia de la Facultad de Ciencias Exactas, Fís...
El presente trabajo da a conocer la experiencia y los resultados de una actividad de extensión unive...
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Se valora la importancia de las colecciones escolares como recurso didáctico y su posibilidad de lle...
En el contexto de la educación integral y permanente los museos son considerados como una institució...
Con este estudio se ha pretendido analizar estadísticamente, de manera general, una serie de datos p...
El Museo de Ciencias Naturales (en adelante MCN), de la actual Universidad Nacional de La Rioja crea...
El Museo se constituye en una pieza esencial, hito cultural y urbano, diseñado y construido ex profe...